秦校长17岁参加工作，24岁便开始做校长，一直做到60岁退休。所以，几乎所有认识他的人都不约而同地称他“老校长”。

30多年前，我刚参加工作，便被分配到了他那里。当时感觉他做校长很清闲，但又感觉他就没有闲下来过。

(资料图)

只记得他整天在校园里转悠。走到哪里，看见有坑坑洼洼、不平整的地方，他会拿起铁锹抹平。

还记得他没事干，爱到老师的办公室里转悠。看看老师们是如何备课的，时不时给我们这些新教师提一些建议。

更记得他没事儿做，就到教室里转悠。摸摸小男孩的头，又评价评价小女孩的字写得漂亮。看见谁的桌子、凳子晃悠了，就拿来锤子、钉子修理起来，像个木匠似的……

所以，有时又感觉老校长就是一位后勤部长，是搞服务工作的。

也许有人会说，校长就应该干校长的事情，学校里维修的活应该由专业人员来做。就像如今一样，一层层上报，然后一道道命令下来，自然会有人着手处理。

但我总感觉秦校长这样的老校长很实在，接地气，熨帖人心。

在农村做教师的那两年，我感觉很轻松、愉悦、快乐，受良好校风的影响，学生个个爱学习，基本上都不用催促，只要管理好几个调皮捣蛋的学生就行。

那时校园里有一大块庄稼地。课下时间或课外活动，平时用来浇地的水垄沟沿上总会有人在学习，麦田中间也有站着背书的学生。现在回想起那一幕幕和谐的学习画面，总有一种身为教师的幸福感涌上心头。

时代越来越进步，教学越来越强调专业化，但我总感觉丢失了那种纯洁的求知本能，而多了用知识改变命运的欲望。

后来我到县城工作，当年的许多同事及学生，无论谁谈起老校长都赞不绝口。

“秦校长是个好人，心地善良，谁有困难他都帮忙”“当年他所在的学校成绩基本上年年全县第一”……

大家都知道老校长脾气好、运气好、有福气，他到哪里任校长，哪里的成绩便蹭蹭地往上升。他用自己的人格与魅力、纯朴与厚德赢得了人心，滋养了校风。校风如春风，万物逢春便生，从而赢得了众多荣誉。

秦校长退休后，就地看起了大门。他就好像从来没有在那里当过校长一样，好像本来就是一个看大门的。原来的师生谁有事情，还是习惯找老校长去帮忙，缝缝补补，修修整整。

再后来，儿女一个个结婚生子回了县城，他也便跟了过去。但他还是改变不了本性，看到路面上的广告纸，他便又开始弯下腰捡起来。别人疑惑他为什么那么热衷于捡废纸，只有我们听到过他的解释：“路面干净了不说，这纸张就这样浪费可惜了，整理回收后可以资源再生啊。”我们这才知道：爱惜纸张笔墨原来是一个校长的职业习惯。

也许你会好奇，我为什么对秦校长如此了解？因为，他是我的公公。可惜的是，去年他在睡梦中离开了人世。

如今，我们全家四代人，有半数以上从事教师职业。如果说我们是教育世家的话，那么公公婆婆二人便是开创者。我为自己是这样一个家族的成员深感幸福和荣耀。

再见了，可敬的老校长。愿您来生还是我的亲人，还做我的领导。因为您是我一生的榜样，是我灵魂深处一直尊敬的对象。

（作者单位系河南省汤阴县教师进修学校）